NCERT Solutions for Class 10 Sanskrit (Shemushi) पाठः 7: विचित्रः साक्षी

यह पृष्ठ कक्षा 10 संस्कृत शेमुषी (द्वितीयो भागः) के सप्तम पाठ ‘विचित्रः साक्षी’ का सम्पूर्ण समाधान प्रस्तुत करता है। यह पाठ श्री ओमप्रकाश ठाकुर द्वारा रचित कथा का सम्पादित अंश है, जो बंगसाहित्यकार बंकिमचन्द्र चट्टोपाध्याय द्वारा न्यायाधीश के रूप में दिए गए एक निर्णय पर आधारित है। यहाँ पाठ-परिचय, मूल कथा का सार, शब्दार्थ, सम्पूर्ण अभ्यासः के उत्तर (प्रत्येक प्रश्न ज्यों-का-त्यों), 5 लघु + 3 दीर्घ अतिरिक्त प्रश्न, 10 बहुविकल्पीय प्रश्न (MCQ) सहित उत्तर-कुंजी, 5 अभिकथन-कारण (A-R) तथा FAQ दिए गए हैं (NCERT 2026–27)।

पाठ का अवलोकन (Chapter Overview)

शेमुषी (द्वितीयो भागः) कक्षा 10 का सप्तम पाठ ‘विचित्रः साक्षी’ (अद्भुत गवाह) एक रोचक कथा है। एक निर्धन व्यक्ति अपने रुग्ण पुत्र को देखने पैदल जाते समय रात में किसी गृहस्थ के यहाँ ठहरता है। उसी रात उस घर में चोरी हो जाती है। असली चोर (जो गाँव का आरक्षी ही है) स्वयं ‘चोर-चोर’ चिल्लाकर उस निर्दोष अतिथि को चोर बताकर कारागार में डाल देता है। अगले दिन मार्ग में एक शव मिलता है; न्यायाधीश बंकिमचन्द्र आरक्षी एवं अभियुक्त (अतिथि) दोनों को शव ढोकर न्यायालय लाने का आदेश देते हैं। बोझ ढोते समय आरक्षी अतिथि का उपहास करता है और मञ्जूषा-चोरी की बात फिर दोहरा देता है। न्यायालय में वही शव गवाह बन जाता है – जब अतिथि ने आरक्षी के मार्ग में कहे शब्दों का वर्णन किया, तब न्यायाधीश ने सत्य जान लिया और आरक्षी को दण्ड देकर निर्दोष अतिथि को सम्मानपूर्वक मुक्त कर दिया। पाठ का सन्देश है कि बुद्धि-वैभव से सम्पन्न व्यक्ति प्रमाण के अभाव में भी युक्ति से न्याय कर सकते हैं।

पाठ-परिचय / लेखक-परिचय

प्रस्तुत पाठ श्री ओमप्रकाश ठाकुर द्वारा रचित कथा का सम्पादित अंश है। यह कथा बंगला के प्रसिद्ध साहित्यकार बंकिमचन्द्र चट्टोपाध्याय (चटर्जी) द्वारा न्यायाधीश के रूप में दिए गए एक निर्णय पर आधारित है। सत्य-असत्य का निर्णय करने के लिए न्यायकर्ता कभी-कभी ऐसी युक्तियों का प्रयोग करते हैं, जिनसे प्रमाण के बिना भी न्याय हो सके। इस कथा में भी न्यायाधीश ने वैसी ही एक विचित्र युक्ति अपनाई। मूलतः बंकिमचन्द्र हुगली ज़िले में डिप्टी मजिस्ट्रेट रहे थे; उनकी न्यायप्रियता एवं बुद्धिकौशल की अनेक कथाएँ प्रसिद्ध हैं। पाठ सरल एवं प्रवाहपूर्ण संस्कृत-गद्य में लिखा गया है, जिसका केन्द्रीय भाव है – नीति एवं युक्ति का आश्रय लेकर बुद्धिमान व्यक्ति कठिन कार्यों को भी सरलता से सिद्ध कर लेते हैं।

सार एवं भावार्थ (Hindi Summary)

एक निर्धन व्यक्ति ने बहुत परिश्रम करके थोड़ा-सा धन कमाया और उससे अपने पुत्र को एक महाविद्यालय में प्रवेश दिलाने में सफल हुआ। पुत्र वहीं छात्रावास में रहकर अध्ययन में लगा रहा। एक बार पिता को पुत्र की बीमारी का समाचार मिला, तो वह व्याकुल होकर पुत्र को देखने चल पड़ा। धन के अभाव के कारण वह बस छोड़कर पैदल ही चलने लगा। सायंकाल तक भी वह गन्तव्य से दूर था, और ‘रात के अँधेरे में सुनसान स्थान में पैदल यात्रा शुभ नहीं होती’ – यह सोचकर उसने पास के गाँव में किसी गृहस्थ के घर रात बिताने का निश्चय किया। दयालु गृहस्थ ने उसे आश्रय दे दिया।

दैव की गति विचित्र है। उसी रात उस घर में एक चोर घुस आया और वहाँ रखी एक मञ्जूषा (पेटी/सन्दूक) लेकर भाग गया। चोर के पैरों की आहट से जागे हुए अतिथि ने चोर-शंका से उसका पीछा किया और उसे पकड़ भी लिया, परन्तु तभी एक विचित्र घटना घटी – चोर ही ज़ोर-ज़ोर से ‘चोर है, चोर है’ चिल्लाने लगा। उसके तीव्र स्वर से जागे ग्रामवासी अपने घरों से निकलकर वहाँ आ गए और बेचारे अतिथि को ही चोर मानकर भला-बुरा कहने लगे। वस्तुतः वह चोर गाँव का आरक्षी (रक्षक-पुरुष/सिपाही) ही था। उसी क्षण रक्षापुरुष ने उस अतिथि को ‘यही चोर है’ घोषित कर कारागार में डाल दिया।

अगले दिन आरक्षी अतिथि को चोरी के अभियोग में न्यायालय ले गया। न्यायाधीश बंकिमचन्द्र ने दोनों से अलग-अलग विवरण सुना। सारा वृत्तान्त जानकर उन्होंने अतिथि को निर्दोष और आरक्षी को दोषी माना, किन्तु प्रमाण के अभाव में निर्णय नहीं कर सके। तभी एक कर्मचारी ने आकर सूचना दी कि दो कोस की दूरी पर राजमार्ग के पास किसी व्यक्ति का मृत शरीर पड़ा है। न्यायाधीश ने आरक्षी एवं अभियुक्त दोनों को वह शव न्यायालय में लाने का आदेश दिया। आरक्षी हृष्ट-पुष्ट था, अभियुक्त अत्यन्त दुबला। भारी शव ढोते समय आरक्षी ने अतिथि का उपहास किया और कहा – ‘रे दुष्ट! उस दिन तूने मुझे चुराई हुई मञ्जूषा लेने से रोका था; अब अपने कर्म का फल भोग, इस चोरी के अभियोग में तुझे तीन वर्ष का कारादण्ड मिलेगा।’ — ऐसा कहकर वह ज़ोर से हँसा।

न्यायालय में जब न्यायाधीश ने दोनों से घटना के विषय में बोलने को कहा, तब एक आश्चर्य हुआ – वह शव अपना ओढ़ने का वस्त्र हटाकर उठ खड़ा हुआ और न्यायाधीश को प्रणाम कर बोला – ‘मान्यवर! इस आरक्षी ने मार्ग में जो कहा, वही मैं बताता हूँ – तूने मुझे चुराई हुई मञ्जूषा लेने से रोका था, इसलिए अपने कर्म का फल भोग; इस चोरी के अभियोग में तुझे तीन वर्ष का कारादण्ड मिलेगा।’ इस प्रकार वही (शव बना हुआ) व्यक्ति ही इस कथा का ‘विचित्र साक्षी’ था। न्यायाधीश ने आरक्षी को कारादण्ड देकर उस निर्दोष अतिथि को सम्मानपूर्वक मुक्त कर दिया। इसीलिए कहा जाता है – ‘दुष्कराणि अपि कर्माणि मतिवैभवशालिनः। नीतिं युक्तिं समालम्ब्य लीलयैव प्रकुर्वते॥’ अर्थात् बुद्धि-वैभव से सम्पन्न व्यक्ति नीति एवं युक्ति का आश्रय लेकर कठिन कार्यों को भी खेल-खेल में कर लेते हैं।

शब्दार्थ (Word-meanings)

शब्दः (Sanskrit)	अर्थः (हिन्दी)	Meaning (English)
भूरि	अत्यधिक, पर्याप्त	Plenty / much
उपार्जितवान्	कमाया	Earned
निवसन्	रहते हुए	While residing
विजने प्रदेशे	एकान्त (सुनसान) स्थान में	In a desolate place
शुभावहा	कल्याणकारी	Auspicious / charitable
गृही	गृहस्वामी, गृहस्थ	Householder
दैवगतिः	भाग्य की लीला	Destiny / fate
पलायितः	भाग गया, चला गया	Ran away
प्रबुद्धः	जागा हुआ	Awakened
अर्थकार्श्येन	धन के अभाव के कारण	Due to scarcity of money
पदातिरेव	पैदल ही	On foot only
निहिताम्	रखी हुई	Placed / kept
अन्वधावत्	पीछे-पीछे दौड़ा	He followed (ran after)
क्रोशितुम्	ज़ोर-ज़ोर से चिल्लाने को	To shout
तारस्वरेण	ऊँचे (तीव्र) स्वर से	Loudly
अभर्त्सयन्	भला-बुरा कहा, धिक्कारा	They criticized / rebuked
चौर्याभियोगे	चोरी के आरोप में	On an allegation of stealing
अवगत्य	जानकर	Knowing
दोषभाजनम्	दोषी, दोष का पात्र	Culprit
उपस्थातुम्	उपस्थित होने को	To be present
आरक्षिणम्	सैनिक/रक्षक-पुरुष को	To the guard (policeman)
क्रोशद्वयान्तराले	दो कोस की दूरी पर	At a distance of about two miles
उपेत्य	पास जाकर	Going near
काष्ठपटले	लकड़ी के तख्ते पर	On a wooden board
पटाच्छादितम्	कपड़े से ढका हुआ	Covered by cloth
कृशकायः	दुर्बल शरीर वाला	Of lean body
भारवेदनया	बोझ की पीड़ा से	By the pain of the load
क्रन्दनम्	रोना, रुदन	Weeping
निशम्य	सुनकर	Listening / hearing
मुदितः	प्रसन्न	Happy / pleased
चत्वरे	चौराहे पर	At the square / crossroads
लप्स्यसे	प्राप्त करोगे	You will get
प्रावारकम्	ऊपर ओढ़ा हुआ वस्त्र	Covering cloth / mantle
अपसार्य	हटाकर, दूर करके	Removing
अभिवाद्य	अभिवादन (प्रणाम) करके	Saluting
अध्वनि	मार्ग में, रास्ते में	On the way
वारितः	रोका गया	Stopped / prevented
मुक्तवान्	छोड़ दिया, मुक्त किया	Released
समालम्ब्य	सहारा/आश्रय लेकर	Taking recourse to
लीलयैव	खेल-खेल में, अनायास ही	In a flash / effortlessly
मतिवैभवशालिनः	बुद्धि-वैभव से सम्पन्न (विद्वान्)	The intellectually gifted

अभ्यासः के उत्तर (Exercise Solutions)

1. एकपदेन उत्तरं लिखत —

(क) कीदृशे प्रदेशे पदयात्रा न सुखावहा?

(ख) अतिथिः केन प्रबुद्धः?

(ग) कृशकायः कः आसीत्?

(घ) न्यायाधीशः कस्मै कारागारदण्डम् आदिष्टवान्?

(ङ) कं निकषा मृतशरीरम् आसीत्?

2. अधोलिखितानां प्रश्नानाम् उत्तराणि संस्कृतभाषया लिखत —

(क) निर्धनः जनः कथं वित्तम् उपार्जितवान्?

(ख) जनः किमर्थं पदातिः गच्छति?

(ग) प्रसृते निशान्धकारे स किम् अचिन्तयत्?

(घ) वस्तुतः चौरः कः आसीत्?

(ङ) जनस्य क्रन्दनं निशम्य आरक्षी किमुक्तवान्?

(च) मतिवैभवशालिनः दुष्कराणि कार्याणि कथं साधयन्ति?

3. रेखाङ्कितपदमाधृत्य प्रश्ननिर्माणं कुरुत —

(क) पुत्रं द्रष्टुं सः प्रस्थितः।

(ख) करुणापरो गृही तस्मै आश्रयं प्रायच्छत्।

(ग) चौरस्य पादध्वनिना अतिथिः प्रबुद्धः।

(घ) न्यायाधीशः बंकिमचन्द्रः आसीत्।

(ङ) सः भारवेदनया क्रन्दति स्म।

(च) उभौ शवं चत्वरे स्थापितवन्तौ।

4. यथानिर्देशम् उत्तरत —

(क) ‘आदेशं प्राप्य उभौ अचलताम्’ – अत्र किं कर्तृपदम्?

(ख) ‘एतेन आरक्षिणा अध्वनि यदुक्तं तत् वर्णयामि’ – अत्र ‘मार्गे’ इत्यर्थे किं पदं प्रयुक्तम्?

(ग) ‘करुणापरो गृही तस्मै आश्रयं प्रायच्छत्’ – अत्र ‘तस्मै’ इति सर्वनामपदं कस्मै प्रयुक्तम्?

(घ) ‘ततोऽसौ तौ अग्रिमे दिने उपस्थातुम् आदिष्टवान्’ – अस्मिन् वाक्ये किं क्रियापदम्?

(ङ) ‘दुष्कराण्यपि कर्माणि’ – अत्र विशेष्यपदं किम्?

5. सन्धिं/सन्धिविच्छेदं च कुरुत —

6. अधोलिखितानि पदानि भिन्न-भिन्नप्रत्ययान्तानि सन्ति। तानि पृथक् कृत्वा निर्दिष्टानां प्रत्ययानाम् अधः लिखत —

पदानि – परिश्रम्य, उपार्जितवान्, दापयितुम्, प्रस्थितः, द्रष्टुम्, विहाय, पृष्टवान्, प्रविष्टः, आदाय, क्रोशितुम्, नियुक्तः, नीतवान्, निर्णेतुम्, आदिष्टवान्, समागत्य, मुदितः।

ल्यप् (Lyap)	क्त (Kta)	क्तवतु (Ktavatu)	तुमुन् (Tumun)
परिश्रम्य	प्रस्थितः	उपार्जितवान्	दापयितुम्
विहाय	प्रविष्टः	पृष्टवान्	द्रष्टुम्
आदाय	नियुक्तः	नीतवान्	क्रोशितुम्
समागत्य	मुदितः	आदिष्टवान्	निर्णेतुम्

7. (अ) अधोलिखितानि वाक्यानि बहुवचने परिवर्तयत —

(क) सः बसयानं विहाय पदातिरेव गन्तुं निश्चयं कृतवान्।

(ख) चौरः ग्रामे नियुक्तः राजपुरुषः आसीत्।

(ग) कश्चन चौरः गृहाभ्यन्तरं प्रविष्टः।

(घ) अन्येद्युः तौ न्यायालये स्व-स्व-पक्षं स्थापितवन्तौ।

7. (आ) कोष्ठके दत्तेषु पदेषु यथानिर्दिष्टां विभक्तिं प्रयुज्य रिक्तस्थानानि पूरयत —

अतिरिक्त प्रश्न (Extra Questions)

लघु उत्तरीय प्रश्न (30–40 शब्द)

1. इस पाठ के लेखक कौन हैं तथा यह कथा किस पर आधारित है?

2. निर्धन व्यक्ति पैदल यात्रा क्यों कर रहा था?

3. असली चोर कौन था और उसने क्या चालाकी की?

4. इस कथा में ‘विचित्र साक्षी’ कौन है और क्यों?

5. न्यायाधीश ने अन्त में क्या निर्णय दिया?

दीर्घ उत्तरीय प्रश्न (100–120 शब्द)

6. ‘विचित्रः साक्षी’ कथा का सार अपने शब्दों में लिखिए।

7. न्यायाधीश ने सत्य का पता लगाने के लिए कौन-सी युक्ति अपनाई? यह क्यों सफल रही?

8. इस पाठ से हमें क्या शिक्षा/सन्देश मिलता है?

MCQ & अभिकथन-कारण

अभिकथन-कारण – नीचे अभिकथन (A) और कारण (R) दिए गए हैं। सही विकल्प चुनिए—
(क) A और R दोनों सही, R, A की सही व्याख्या है। (ख) A और R दोनों सही, पर R, A की सही व्याख्या नहीं। (ग) A सही, R गलत। (घ) A गलत, R सही।

परीक्षा-युक्तियाँ एवं सामान्य गलतियाँ

अक्सर पूछे जाने वाले प्रश्न (FAQ)

पाठ-शीर्षक, अभ्यासः प्रश्न एवं शब्दार्थ NCERT शेमुषी (द्वितीयो भागः) पुस्तक से ज्यों-के-त्यों लिए गए हैं; सार, भावार्थ एवं उत्तर ClearStudy द्वारा मौलिक रूप से तैयार किए गए हैं।