Class 6 Sanskrit Deepakam Chapter 6 Solutions (NCERT 2026–27) – अहं प्रातः उत्तिष्ठामि

This page gives the complete solution for Class 6 Sanskrit Deepakam (दीपकम्) Chapter 6 ‘अहं प्रातः उत्तिष्ठामि’ (षष्ठः पाठः) – a दिनचर्या (daily-routine) lesson in which सन्दीप and खुशी describe their morning routine and learn to tell the time in Sanskrit. The page includes the मूल पाठ with अन्वय/भावार्थ, सार (Hindi summary), शब्दार्थ, and original, exam-ready answers to every question of the अभ्यास (वयम् अभ्यासं कुर्मः) along with the संख्या / समय (time-telling) tables, extra questions, MCQs, अभिकथन-कारण and FAQs.

पाठ का अवलोकन (Chapter Overview)

दीपकम् कक्षा 6 का छठा पाठ ‘अहं प्रातः उत्तिष्ठामि’ एक सरल गद्य-पाठ है, जो दिनचर्या (daily routine) पर आधारित है। पाठ में सन्दीपः एवं खुशी नामक दो विद्यार्थी अपनी प्रातःकालीन दिनचर्या उत्तमपुरुष में बताते हैं – प्रातः पाँच बजे उठना, भूमि-वन्दना एवं माता-पिता को प्रणाम करना, उषःपान करना, शौच, मुखप्रक्षालन एवं दन्तधावन करना, सूर्य-नमस्कार एवं योगासन, स्वाध्याय, परिसर की स्वच्छता, स्नान, प्रार्थना एवं गीतापाठ, चरण-वन्दना, प्रातराश तथा आठ बजे विद्यालय जाना। पाठ का मुख्य उद्देश्य छात्रों को संस्कृत में समय बताना (पञ्चवादनम्, सपाद, सार्ध, पादोन आदि) तथा १ से १२ तक की संख्याएँ सिखाना है। साथ ही पाठ नियमित, अनुशासित एवं सुसंस्कृत दिनचर्या के महत्त्व का संदेश देता है।

पाठ-परिचय / प्रसंग

यह पाठ संवाद-शैली में आरम्भ होता है। सन्दीपः एवं खुशी कहते हैं – ‘नमो नमः । मम नाम सन्दीपः / खुशी । अहं मम दिनचर्यां वदामि ।’ इसके पश्चात् वे चित्रों के साथ क्रमशः अपनी समय-सहित दिनचर्या प्रस्तुत करते हैं। पाठ में संस्कृत में समय बताने की रीति सिखाई गई है – पूरे घंटे (वादनम्), पौन घंटा अधिक (सपाद = सवा), आधा घंटा अधिक (सार्ध = साढ़े) तथा पौने (पादोन)। साथ ही ‘संख्या’ तालिका में एकम् से द्वादश तक की संख्याएँ दी गई हैं। यह पाठ छात्रों को व्यवहार-योग्य (functional) संस्कृत सिखाता है।

मूल पाठ (दिनचर्या) एवं अन्वय

(पाठ का मूल गद्य ज्यों-का-त्यों; दायीं ओर हिन्दी भावार्थ/अन्वय।)

मूल वाक्यम् (संस्कृतम्)	भावार्थः / अन्वयः (हिन्दी)
अहं प्रतिदिनं प्रातः पञ्चवादने (५ः००) उत्तिष्ठामि ।	मैं प्रतिदिन प्रातः पाँच बजे उठता/उठती हूँ ।
प्रथमं भूमेः वन्दनं करोमि, मातापितरौ च नमामि ।	सबसे पहले भूमि को वन्दना करता/करती हूँ और माता-पिता को प्रणाम करता/करती हूँ ।
ततः उषःपानं करोमि, कवोष्णं जलं पिबामि ।	फिर उषःपान करता/करती हूँ, गुनगुना जल पीता/पीती हूँ ।
अहं सपाद-पञ्चवादने (५ः१५) शौचं करोमि, तदनन्तरं मुखप्रक्षालनं दन्तधावनं च करोमि ।	मैं सवा पाँच बजे शौच करता/करती हूँ, उसके बाद मुँह धोना एवं दाँतों का मञ्जन करता/करती हूँ ।
अहं सार्ध-पञ्चवादने (५ः३०) सूर्य-नमस्कारं योगासनं च करोमि ।	मैं साढ़े पाँच बजे सूर्य-नमस्कार एवं योगासन करता/करती हूँ ।
अहं षड्वादने (६ः००) स्वाध्यायं करोमि ।	मैं छह बजे स्वाध्याय करता/करती हूँ ।
अहं सार्ध-षड्वादने (६ः३०) मम परिसरं स्वच्छं करोमि ।	मैं साढ़े छह बजे अपने परिसर को स्वच्छ करता/करती हूँ ।
ततः पादोन-सप्तवादने (६ः४५) स्नानं करोमि ।	फिर पौने सात बजे स्नान करता/करती हूँ ।
अहं सप्तवादने (७ः००) प्रार्थनां करोमि, गीतापाठं च करोमि ।	मैं सात बजे प्रार्थना करता/करती हूँ और गीतापाठ करता/करती हूँ ।
तदनन्तरं मातुः पितुः च चरणवन्दनं करोमि ।	उसके बाद माता एवं पिता की चरण-वन्दना करता/करती हूँ ।
अहं सार्ध-सप्तवादने (७ः३०) प्रातराशं करोमि ।	मैं साढ़े सात बजे अल्पाहार (नाश्ता) करता/करती हूँ ।
तत्पश्चात् अष्टवादने (८ः००) विद्यालयं गच्छामि ।	उसके पश्चात् आठ बजे विद्यालय जाता/जाती हूँ ।

सार (Hindi Summary)

‘अहं प्रातः उत्तिष्ठामि’ पाठ में सन्दीप एवं खुशी नामक दो विद्यार्थी संस्कृत में अपनी प्रातःकालीन दिनचर्या बताते हैं। दोनों कहते हैं – ‘नमो नमः, मेरा नाम सन्दीप / खुशी है, मैं अपनी दिनचर्या बताता/बताती हूँ।’ इसके पश्चात् वे क्रम से अपनी दिनचर्या समय के साथ प्रस्तुत करते हैं।

वे प्रतिदिन प्रातः पाँच बजे उठते हैं। सबसे पहले भूमि को प्रणाम करते हैं तथा माता-पिता को नमस्कार करते हैं। फिर उषःपान करते हैं और गुनगुना जल पीते हैं। सवा पाँच बजे शौच, मुँह धोना तथा दाँत साफ़ करते हैं। साढ़े पाँच बजे सूर्य-नमस्कार एवं योगासन करते हैं तथा छह बजे स्वाध्याय करते हैं। साढ़े छह बजे अपने परिसर की सफ़ाई करते हैं और पौने सात बजे स्नान करते हैं।

सात बजे वे प्रार्थना एवं गीतापाठ करते हैं तथा माता-पिता की चरण-वन्दना करते हैं। साढ़े सात बजे नाश्ता (प्रातराश) करते हैं और आठ बजे विद्यालय जाते हैं। इस प्रकार यह पाठ एक आदर्श, नियमित एवं अनुशासित दिनचर्या प्रस्तुत करता है। साथ ही यह छात्रों को संस्कृत में समय बताना (पञ्चवादनम्, सपाद, सार्ध, पादोन) तथा एकम् से द्वादश तक की संख्याएँ सिखाता है। पाठ का संदेश है – अनुशासित, स्वच्छ एवं संस्कारयुक्त जीवन ही उन्नति का आधार है।

शब्दार्थ (Word-meanings)

शब्दः (Sanskrit)	हिन्दी अर्थ	English meaning
दिनचर्याम्	दैनिक कार्य, दिनचर्या	Daily routine
वदामि	बोल रहा/रही हूँ, कहता/कहती हूँ	I speak / I say
प्रतिदिनम्	हर दिन, नित्य	Daily
उत्तिष्ठामि	जागता/जागती हूँ, उठता/उठती हूँ	I wake up / get up
भूमेः	भूमि का / पृथ्वी का	Of the earth
वन्दनम्	अभिवादन, नमन	Salutation
मातापितरौ	माता एवं पिता (दोनों)	Mother and father
उषःपानम्	सुबह गुनगुना जल पीना	Drinking warm water in the morning
कवोष्णम्	गुनगुना (हल्का गर्म)	Lukewarm
मुखप्रक्षालनम्	मुँह धोना	Facewash
तदनन्तरम्	उसके पश्चात्	After that
दन्तधावनम्	दाँतों का मञ्जन	Brushing teeth
योगासनम्	योगासन	Yogasana
स्वाध्यायम्	स्वयं अध्ययन	Self-study
परिसरम्	आस-पास का स्थान, परिसर	Surroundings / premises
स्नानम्	नहाना	Bath
प्रार्थनाम्	प्रार्थना	Prayer
चरणवन्दनम्	चरण-स्पर्श, पैर छूना	Touching the feet (in reverence)
प्रातराशम्	अल्पाहार, नाश्ता	Breakfast
विद्यालयम्	विद्यालय को, पाठशाला को	To the school
गच्छामि	जाता/जाती हूँ	I go
इदानीम्	अभी, सम्प्रति	Now

अभ्यासः (वयम् अभ्यासं कुर्मः)

1. पिट्टकातः शिष्टाचारस्य पदानि चित्वा लिखन्तु —

(शब्द-पेटिका में से शिष्टाचार/सद्व्यवहार के पद (शब्द) चुनकर लिखिए। पेटिका में सद्गुण एवं दुर्गुण दोनों मिले हुए हैं; केवल शिष्टाचार के पद चुनने हैं।)

2. उदाहरणानुगुणं समयं संख्याभिः लिखन्तु —

(उदाहरण के अनुसार समय को अंकों में लिखिए।) यथा – पादोन-सप्तवादनम् – ६ः४५

समयः (अक्षरैः)	संख्याभिः (उत्तर)
सार्ध-दशवादनम्	१०ः३०
दशवादनम्	१०ः००
सपाद-षड्वादनम्	६ः१५
सार्ध-चतुर्वादनम्	४ः३०
पादोन-एकादशवादनम्	१०ः४५

3. उदाहरणानुगुणं समयम् अक्षरैः लिखन्तु —

(उदाहरण के अनुसार समय को संस्कृत शब्दों में लिखिए।) यथा – ०६ः०० – षड्वादनम्

समयः (संख्याभिः)	अक्षरैः (उत्तर)
०५ः३०	सार्ध-पञ्चवादनम्
०९ः४५	पादोन-दशवादनम्
१२ः००	द्वादशवादनम्
०६ः४५	पादोन-सप्तवादनम्
११ः३०	सार्ध-एकादशवादनम्

4. उदाहरणानुगुणं प्रश्ननिर्माणं कुर्वन्तु —

(उदाहरण के अनुसार प्रश्न बनाइए।) यथा – सः सार्ध-सप्तवादने अध्ययनं करोति । – सः कदा अध्ययनं करोति ?

वाक्यम्	प्रश्ननिर्माणम् (उत्तर)
(क) सा सपाद-नववादने विद्यालयं गच्छति ।	सा कदा विद्यालयं गच्छति ?
(ख) सतीशः सार्ध-द्वादशवादने भोजनं करोति ।	सतीशः कदा भोजनं करोति ?
(ग) यानं पञ्चवादने आगच्छति ।	यानं कदा आगच्छति ?
(घ) गोपालः षड्वादने गोदोहनं करोति ।	गोपालः कदा गोदोहनं करोति ?
(ङ) माता दशवादने कार्यालयं गच्छति ।	माता कदा कार्यालयं गच्छति ?

5. स्वस्य दिनचर्यां सरलवाक्यैः लिखन्तु —

(अपनी दिनचर्या सरल वाक्यों में लिखिए।) यथा – अहं प्रातः षड्वादने उत्तिष्ठामि ।

6. वाक्येषु शिष्टाचारपदं योजयन्तु —

(वाक्यों में उपयुक्त शिष्टाचार-पद जोड़िए। पेटिका – नियमपालनं, सेवां, मैत्रीभावः, साहाय्यं, सत्कारं, दयाभावः) यथा – युवकः मातापित्रोः सेवां करोति ।

अत्र इदम् अवधेयम् (समय-तालिकाः)

संस्कृत में समय बताने के लिए घंटे को वादनम् कहते हैं। पूरे घंटे के साथ सपाद (सवा, +१५ मि.), सार्ध (साढ़े, +३० मि.) तथा पादोन (पौने, −१५ मि. अर्थात् अगले घंटे से १५ मि. कम) जोड़ते हैं।

1. संख्या (एकम् – द्वादश)

अङ्कः	संस्कृतम्	अङ्कः	संस्कृतम्
१	एकम्	७	सप्त
२	द्वे	८	अष्ट
३	त्रीणि	९	नव
४	चत्वारि	१०	दश
५	पञ्च	११	एकादश
६	षट्	१२	द्वादश

2. समय-निर्देशः (इदानीं कः समयः ?)

समयः (समय)	संस्कृतम्
५ः००	पञ्च-वादनम्
६ः००	षड्-वादनम्
७ः००	सप्त-वादनम्
८ः००	अष्ट-वादनम्
५ः१५ (सवा)	सपाद-पञ्चवादनम्
६ः१५	सपाद-षड्वादनम्
५ः३० (साढ़े)	सार्ध-पञ्चवादनम्
६ः३०	सार्ध-षड्वादनम्
५ः४५ (पौने ६)	पादोन-षड्वादनम्
६ः४५ (पौने ७)	पादोन-सप्तवादनम्

ध्यातव्यम् – पादोन का अर्थ है ‘एक चौथाई कम’; अतः पादोन-सप्तवादनम् = ७ बजने में १५ मिनट कम = ६ः४५ ।

योग्यताविस्तरः & परियोजनाकार्यम्

योग्यताविस्तरः – भारतीयज्ञान-परम्परायां समयः घटीयन्त्राणि च

प्राचीन भारत में लोग समय जानने के लिए सूर्य की गति देखते थे और इसके लिए अनेक विज्ञान-यन्त्र बनाए। ऐसे यन्त्र प्रायः प्रसिद्ध देवालयों में देखे जा सकते हैं।

यन्त्रम् / स्थानम्	विवरणम्
सूर्यमन्दिरम् – कोणार्कः (ओडिशा)	मन्दिर के चक्र (चक्राणि) समय-निर्देशक के रूप में प्रसिद्ध हैं।
घटिकायन्त्रम् – जन्तर-मन्तर, जयपुर	सूर्य की छाया से समय बताने वाला बृहत् यन्त्र।
मिश्रयन्त्रम् – जन्तर-मन्तर, दिल्ली	विविध खगोलीय गणनाओं हेतु यन्त्र।

प्रातः-स्मरणम् — कराग्रे वसते लक्ष्मीः करमध्ये सरस्वती । करमूले तु गोविन्दः प्रभाते करदर्शनम् ॥

भूमि-वन्दना — समुद्रवसने देवि पर्वतस्तनमण्डले । विष्णुपत्नि नमस्तुभ्यं पादस्पर्शं क्षमस्व मे ॥

परियोजनाकार्यम् (Project Work)

1. स्फोरकपत्रे घटीनां चित्राणि रचयन्तु, तेषु विविधान् रङ्गान् पूरयन्तु, संस्कृतेन समयं च लिखन्तु ।

2. मात्रा / पित्रा सह चर्चां कृत्वा स्वस्याः / स्वस्य दिनचर्यां संस्कृतेन लिखन्तु ।

3. शिष्टाचारस्य विषये पञ्चानां श्लोकानां संग्रहं कुर्वन्तु स्मरन्तु च ।

अतिरिक्त प्रश्न (Extra Questions)

लघु उत्तरीय प्रश्न (30–40 शब्द)

1. इस पाठ में कौन-कौन अपनी दिनचर्या बताते हैं?

2. सन्दीपः कति वादने उत्तिष्ठति तथा प्रथमं किं करोति?

3. संस्कृत में ‘सपाद’, ‘सार्ध’ एवं ‘पादोन’ का क्या अर्थ है?

4. पादोन-सप्तवादने सन्दीपः किं करोति?

5. पाठ का मुख्य उद्देश्य (शिक्षा) क्या है?

दीर्घ उत्तरीय प्रश्न (100–120 शब्द)

6. सन्दीप अथवा खुशी की दिनचर्या क्रम से अपने शब्दों में लिखिए।

7. नियमित एवं अनुशासित दिनचर्या के क्या लाभ हैं? पाठ के आधार पर स्पष्ट कीजिए।

8. संस्कृत में समय बताने की रीति को उदाहरण सहित समझाइए।

MCQ & अभिकथन-कारण

अभिकथन-कारण – नीचे अभिकथन (A) और कारण (R) दिए गए हैं। सही विकल्प चुनिए—
(क) A और R दोनों सही, R, A की सही व्याख्या है। (ख) A और R दोनों सही, पर R, A की सही व्याख्या नहीं। (ग) A सही, R गलत। (घ) A गलत, R सही।

परीक्षा-सुझाव एवं सामान्य त्रुटियाँ

अक्सर पूछे जाने वाले प्रश्न (FAQ)

मूल पाठ, प्रश्न एवं अभ्यास-शीर्षक NCERT दीपकम् पुस्तक से ज्यों-के-त्यों लिए गए हैं; सार, अन्वय एवं उत्तर ClearStudy द्वारा मौलिक रूप से तैयार किए गए हैं।