Class 6 Sanskrit Deepakam Chapter 5 Solutions (NCERT 2026–27) – संख्यागणना ननु सरला

This page gives the complete solution for Class 6 Sanskrit Deepakam (दीपकम्) Chapter 5 ‘संख्यागणना ननु सरला’ – an easy and joyful lesson on Sanskrit number-counting (एक से पञ्चाशत् / 1–50), the ten directions (दश दिशाः) and the cosmic numbers (संख्याप्रसिद्धिः) – with the मूल पाठ (श्लोकाः), अन्वय, सार (Hindi summary), शब्दार्थ, and original, exam-ready answers to every question of the अभ्यास along with the संख्या-तालिका, extra questions, MCQs, अभिकथन-कारण and FAQs.

पाठ का अवलोकन (Chapter Overview)

दीपकम् कक्षा 6 का पञ्चम पाठ ‘संख्यागणना ननु सरला’ (अर्थात् ‘गिनती तो सरल है’) एक रोचक एवं सरल पाठ है, जो छात्रों को खेल-खेल में संस्कृत में गिनती (संख्यागणना) सिखाता है। पाठ का आरम्भ कक्षा के एक संवाद से होता है, जहाँ छात्र अपने सहपाठियों को गिनते हैं और शिक्षक उन्हें एक सुन्दर संख्यागीत गाकर संस्कृत में गणना का अभ्यास कराते हैं। पाठ में दिए गए मनोहर श्लोकों के माध्यम से एक (सूर्य/ब्रह्म), दो (नेत्र/अयन), तीन (वचन), चार (मुख/युग), पञ्च (अङ्गुली), षट् (रस), सप्त (वासर/ऋषि/स्वर/लोक), अष्ट (दिग्गज/दिक्पाल), नव (ग्रह) एवं दश (दिशाः) जैसी प्रसिद्ध संख्याओं का परिचय दिया गया है। साथ ही एक से पञ्चाशत् (1–50) तक की संख्या-तालिका, दश दिशाओं के नाम तथा संख्या-प्रसिद्धि भी दी गई है। पाठ का केन्द्रीय भाव है – संस्कृत में गिनती सीखना सरल, सुखद एवं आनन्ददायक है।

पाठ-परिचय / प्रसंग

यह पाठ डॉ. जनार्दन हेगडे द्वारा रचित है। पाठ की रचना गीत एवं श्लोकों के रूप में हुई है, जिससे छोटे विद्यार्थी आसानी से संस्कृत में गिनती कण्ठस्थ कर सकें। पाठ में संख्याओं को केवल अंक रूप में नहीं, बल्कि प्रकृति एवं संस्कृति से जोड़कर बताया गया है – जैसे ‘एक सूर्य’, ‘दो नेत्र’, ‘सात वार’, ‘सात ऋषि’, ‘आठ दिग्गज’, ‘नौ ग्रह’ एवं ‘दश दिशाएँ’। अन्त में पाठ ‘संख्यागणना ननु सरला’ की पुनरावृत्ति करते हुए सबको आनन्दपूर्वक मिलकर ताली बजाते हुए संख्यागीत गाने की प्रेरणा देता है।

मूल पाठ (श्लोकाः) एवं अन्वय

(पाठ के मुख्य श्लोक NCERT दीपकम् पुस्तक से ज्यों-के-त्यों, साथ में सरल अन्वय एवं हिन्दी भाव।)

अन्वय – सूर्यः एकः, चन्द्रः अपि एकः, मानवकुलम् अपि एकम् । सकले जीविनि द्वे नयने (स्तः), (तैः) सर्वः ननु द्रष्टुं प्रभवति ।

हिन्दी भाव – सूर्य एक है, चन्द्रमा भी एक है तथा मानव-जाति भी एक ही है। प्रत्येक प्राणी में दो नेत्र होते हैं, जिनके द्वारा सभी देखने में समर्थ होते हैं।

अन्वय – (यः) लोकशङ्करः त्रिनयनमूर्तिः (अस्ति), तं अहं प्रतिदिवसम् नमामि । अयं चतुर्मुखः जगतः स्रष्टा (अस्ति), तेन हि जीवकुलम् सृष्टम् ।

हिन्दी भाव – जो संसार का कल्याण करने वाले तीन नेत्रों वाले (शिव) हैं, उन्हें मैं प्रतिदिन प्रणाम करता हूँ। ये चार मुख वाले (ब्रह्मा) जगत् के रचयिता हैं, उन्होंने ही समस्त जीव-समुदाय की रचना की है।

अन्वय – मम करकमले पञ्च अङ्गुलयः (सन्ति, ये) लोके गणनां विदधति । सुरसेनानीः षण्मुखदेवः सततं अमरगणम् पाति ।

हिन्दी भाव – मेरे कमल जैसे हाथ में पाँच अंगुलियाँ हैं, जो संसार में गिनती करती हैं। देवताओं के सेनापति छह मुख वाले (कार्तिकेय) देवगण की निरन्तर रक्षा करते हैं।

अन्वय – सप्ताहे ननु सप्त वासराः (भवन्ति), सप्त सुमधुराः स्वराः (सन्ति) । ऊर्ध्वम् अधस्तात् च सप्त लोकाः (सन्ति), सप्त ऋषयः ख्याताः (सन्ति) ।

हिन्दी भाव – सप्ताह में सात वार होते हैं और सात ही मधुर स्वर (सा, रे, ग, म, प, ध, नि) होते हैं। ऊपर और नीचे मिलाकर सात लोक हैं तथा सात ऋषि भी प्रसिद्ध हैं।

अन्वय – उपकृतिशीलाः अतुलबलाः अष्ट दिग्गजाः धरणीम् धरन्ति । नव ग्रहाः विपुले गगने सततं नियततया ननु चरन्ति ।

हिन्दी भाव – उपकार के स्वभाव वाले एवं अतुलनीय बल वाले आठ दिग्गज पृथ्वी को धारण करते हैं। नौ ग्रह विशाल आकाश में निरन्तर नियमित रूप से चलते रहते हैं।

अन्वय – पूर्वाद्याः दश दिशः प्रसिद्धाः (सन्ति), सङ्ख्यागणना ननु सरला (अस्ति) । वयम् अमितामोदं गायामः, बहुधा करतालम् कुर्मः ।

हिन्दी भाव – पूर्व आदि दस दिशाएँ प्रसिद्ध हैं। निश्चय ही संख्या-गणना सरल है। हम अत्यन्त आनन्दपूर्वक गाते हैं और बार-बार ताली बजाते हैं।

सार (Hindi Summary)

‘संख्यागणना ननु सरला’ पाठ का आरम्भ कक्षा के एक रोचक संवाद से होता है। शिक्षक छात्रों से पूछते हैं कि कक्षा में कितने छात्र उपस्थित हैं। छात्र एक-एक करके गिनती करते हैं, परन्तु संस्कृत में गिनना नहीं जानते। तब शिक्षक उन्हें संस्कृत में संख्यागणना सिखाने के लिए एक सुन्दर संख्यागीत गाते हैं और छात्र उसके साथ गाते हैं। इस प्रकार खेल-खेल में संस्कृत की गिनती सरल हो जाती है।

पाठ के श्लोकों में प्रत्येक संख्या को प्रकृति एवं संस्कृति के सुन्दर उदाहरणों से जोड़कर बताया गया है। एक सूर्य, एक चन्द्र, एक मानव-कुल; दो नेत्र; तीन नेत्रों वाले शिव; चार मुख वाले ब्रह्मा (सृष्टिकर्ता); पाँच अंगुलियाँ जो गिनती करती हैं; छह मुख वाले कार्तिकेय; सप्ताह के सात वार, सात स्वर, सात लोक एवं सात ऋषि; पृथ्वी को धारण करने वाले आठ दिग्गज; आकाश में नियमित चलने वाले नौ ग्रह; तथा पूर्व आदि दस दिशाएँ – इन सबके माध्यम से एक से दस तक की संख्याओं का परिचय दिया गया है।

पाठ में आगे एक से पञ्चाशत् (1–50) तक की संख्या-तालिका, दश दिशाओं के नाम तथा ‘संख्याप्रसिद्धिः’ (योग्यताविस्तरः) दी गई है, जिसमें प्रत्येक संख्या से जुड़ी प्रसिद्ध बातें बताई गई हैं – जैसे एक ब्रह्म, दो अयन, तीन वचन, चार युग, पञ्च अङ्ग, षट् रस, सप्त ऋषि, अष्ट दिक्पाल, नवग्रह एवं दश दिशाएँ। अन्त में एक सुन्दर संख्यागीत भी दिया गया है। पाठ का मुख्य संदेश है – संस्कृत में गिनती सीखना न केवल सरल है, बल्कि आनन्द एवं उत्साह से भरा हुआ भी है। इसीलिए हम सब मिलकर आनन्दपूर्वक गाते हैं और ताली बजाते हैं – ‘सङ्ख्यागणना ननु सरला’।

शब्दार्थ (Word-meanings)

शब्दः (Sanskrit)	हिन्दी अर्थ	English meaning
जीविनि	प्राणी में	In the living being
स्रष्टा	सृष्टिकर्ता (ब्रह्मा)	Creator of the universe
करकमले	कमल जैसे हाथ में	In the lotus-like hand
विदधति	करते हैं	Facilitate / do
गणनाम्	गिनती को	Counting
सुरसेनानीः	देवों के सेनापति (कार्तिकेय)	Commander-in-chief of Gods
पाति	रक्षा करता है	Protects
सप्ताहे	सप्ताह में	In a week
ऋषयः	ऋषि-गण, मुनि	Sages
ऊर्ध्वम्	ऊपर	Above
अधः	नीचे	Below
उपकृतिशीलाः	उपकार के स्वभाव वाले	Those who are of helpful nature
अतुलबलाः	अतुलनीय बल वाले	Extraordinarily strong
नियततया	नियमित रूप से	Continuously / regularly
दिशः	दिशाएँ	Directions
अमितामोदं	अति आनन्दपूर्वक	With great / limitless delight
करतालम्	ताली	Clap
नयने	दो नेत्र	Two eyes
त्रिनयनमूर्तिः	तीन नेत्रों वाले (शिव)	The three-eyed one (Śiva)
चतुर्मुखः	चार मुख वाले (ब्रह्मा)	The four-faced one (Brahmā)
धरणीम्	पृथ्वी को	The earth

अभ्यासः (वयम् अभ्यासं कुर्मः)

1. पाठस्य आधारेण अधोलिखितानां प्रश्नानाम् एकपदेन उत्तराणि लिखन्तु —

(क) कः एकः अस्ति ?

(ख) कः षण्मुखदेवः अस्ति ?

(ग) कः त्रिनयनमूर्तिः अस्ति ?

(घ) का सरला अस्ति ?

(ङ) के अतुलबलाः सन्ति ?

2. उदाहरणानुगुणं शब्दानां पुरतः उचितां संख्यां लिखन्तु —

यथा – आकाशे एकः (१) सूर्यः विभाति । (विकल्प: १, २, ३, ४)

वाक्यम् (दत्त-विकल्पाः)	उचिता संख्या (उत्तर)
(क) मम हस्ते ………. अङ्गुलयः सन्ति । (९, ५, ८, ७)	५ (पञ्च)
(ख) सप्ताहे ………. वासराः भवन्ति । (६, १०, ७, ५)	७ (सप्त)
(ग) कार्तिकेयस्य ………. मुखानि सन्ति । (१, ६, १०, ३)	६ (षट्)
(घ) व्याकरणे ………. वचनानि सन्ति । (१०, ९, ३, ५)	३ (त्रीणि)
(ङ) गगने ………. ग्रहाः सन्ति । (८, ७, ९, १०)	९ (नव)

3. उदाहरणानुसारं सङ्ख्यां सङ्ख्यापदं च लिखन्तु —

यथा – भवतः परिवारे कति जनाः सन्ति ? – ५, (पञ्च)

प्रश्नः	सङ्ख्या	सङ्ख्यापदम्
(क) कति दिशः सन्ति ?	१०	दश
(ख) सप्ताहे कति वासराः भवन्ति ?	७	सप्त
(ग) वर्षे कति मासाः भवन्ति ?	१२	द्वादश
(घ) भवतः कति दन्ताः सन्ति ?	३२	द्वात्रिंशत्
(ङ) स्वराः कति भवन्ति ?	७	सप्त

(टिप्पणी: ‘स्वराः’ से यहाँ संगीत के सात स्वर अभिप्रेत हैं; यदि संस्कृत वर्णमाला के स्वर लें तो वे चौदह – १४, चतुर्दश – होते हैं। दन्तों की पूर्ण संख्या ३२ है।)

4. अधः प्रदत्तेन पदेन सह सङ्ख्यां योजयन्तु —

‘अ’ (सङ्ख्यापदम्)	‘ब’ (सङ्ख्या) – सही मिलान
(क) पञ्च	५
(ख) एकम्	१
(ग) अष्ट	८
(घ) विंशतिः	२०
(ङ) त्रयोदश	१३

5. उपस्थितिपत्रं पश्यन्तु । संख्यां वदन्तु लिखन्तु च —

उपस्थिति-क्रमसंख्या: १-गणेशः, २-गीताञ्जलिः, ३-जगन्नाथः, ४-दिनेशः, ५-प्रज्ञा, ६-बलरामः, ७-मोहनः, ८-राधिका, ९-सुभद्रा, १०-स्वयंप्रभा ।

(क) गणेशस्य उपस्थितिसंख्या का ?

(ख) सुभद्रायाः उपस्थितिसंख्या का ?

(ग) स्वयंप्रभायाः उपस्थितिसंख्या का ?

(घ) जगन्नाथस्य उपस्थितिसंख्या का ?

(ङ) बलरामस्य उपस्थितिसंख्या का ?

6. चित्रं पश्यन्तु, सङ्ख्याः वदन्तु, द्वितीयचित्रे अङ्कैः च ताः सङ्ख्याः लिखन्तु —

(चित्र में दिए संख्यापदों को अंकों में लिखिए।)

सङ्ख्यापदम्	अङ्कैः (उत्तर)
पञ्च	५
द्वाविंशतिः	२२
चत्वारि	४
त्रीणि	३
षोडश	१६
अष्ट	८
पञ्चाशत्	५०
चतुर्दश	१४

7. चित्रं पश्यन्तु, संख्याः वदन्तु, द्वितीयचित्रे शब्दैः च ताः संख्याः लिखन्तु —

(चित्र में दिए अंकों को संख्यापद (शब्द) में लिखिए।)

अङ्कैः	शब्दैः (सङ्ख्यापदम्) – उत्तर
३६	षट्त्रिंशत्
२०	विंशतिः
११	एकादश
२५	पञ्चविंशतिः
१४	चतुर्दश
१७	सप्तदश
९	नव

संख्या-तालिका (1–50) एवं दश दिशाः

1. वयं सङ्ख्यां गणयामः (१ – ५०)

१ एकम्	११ एकादश	२१ एकविंशतिः	३१ एकत्रिंशत्	४१ एकचत्वारिंशत्
२ द्वे	१२ द्वादश	२२ द्वाविंशतिः	३२ द्वात्रिंशत्	४२ द्विचत्वारिंशत्
३ त्रीणि	१३ त्रयोदश	२३ त्रयोविंशतिः	३३ त्रयस्त्रिंशत्	४३ त्रिचत्वारिंशत्
४ चत्वारि	१४ चतुर्दश	२४ चतुर्विंशतिः	३४ चतुस्त्रिंशत्	४४ चतुश्चत्वारिंशत्
५ पञ्च	१५ पञ्चदश	२५ पञ्चविंशतिः	३५ पञ्चत्रिंशत्	४५ पञ्चचत्वारिंशत्
६ षट्	१६ षोडश	२६ षड्विंशतिः	३६ षट्त्रिंशत्	४६ षट्चत्वारिंशत्
७ सप्त	१७ सप्तदश	२७ सप्तविंशतिः	३७ सप्तत्रिंशत्	४७ सप्तचत्वारिंशत्
८ अष्ट	१८ अष्टादश	२८ अष्टाविंशतिः	३८ अष्टात्रिंशत्	४८ अष्टचत्वारिंशत्
९ नव	१९ नवदश	२९ नवविंशतिः	३९ नवत्रिंशत्	४९ नवचत्वारिंशत्
१० दश	२० विंशतिः	३० त्रिंशत्	४० चत्वारिंशत्	५० पञ्चाशत्

2. गृहस्य दश दिशाः

घर (या किसी भी स्थान) की दस दिशाएँ इस प्रकार हैं – पूर्वदिशा, पश्चिमदिशा, उत्तरदिशा, दक्षिणदिशा, ईशानदिशा, आग्नेयदिशा, नैर्ऋत्यदिशा, वायव्यदिशा, ऊर्ध्वम् (ऊपर) एवं अधः (नीचे)। चार मुख्य दिशाएँ, चार कोण (विदिशाएँ) तथा ऊपर-नीचे मिलाकर कुल दश दिशाएँ होती हैं।

मुख्य दिशाः (४)	कोणाः / विदिशाः (४)	अन्ये (२)
पूर्वदिशा, पश्चिमदिशा, उत्तरदिशा, दक्षिणदिशा	ईशानदिशा, आग्नेयदिशा, नैर्ऋत्यदिशा, वायव्यदिशा	ऊर्ध्वम्, अधः

योग्यताविस्तरः & कार्यकलापः / परियोजनाकार्यम्

योग्यताविस्तरः – संख्याप्रसिद्धिः

पाठ में प्रत्येक संख्या से जुड़ी प्रसिद्ध बातें इस प्रकार दी गई हैं –

सङ्ख्या	संख्याप्रसिद्धिः (विवरणम्)
एकम् (1)	एकं ब्रह्म
द्वे (2)	द्वे अयने (उत्तरायणम्, दक्षिणायनम्)
त्रीणि (3)	त्रीणि वचनानि (एकवचनम्, द्विवचनम्, बहुवचनम्)
चत्वारि (4)	चत्वारि युगानि (कृतयुगम्, त्रेतायुगम्, द्वापरयुगम्, कलियुगम्)
पञ्च (5)	पञ्च अङ्गानि (तिथिः, वासरः, नक्षत्रम्, योगः, करणम्)
षट् (6)	षट् रसाः (मधुरः, अम्लः, लवणः, कटुः, तिक्तः, कषायः)
सप्त (7)	सप्त ऋषयः (मरीचिः, अत्रिः, अङ्गिराः, पुलस्त्यः, पुलहः, क्रतुः, वसिष्ठः)
अष्ट (8)	अष्ट दिक्पालाः (इन्द्रः, अग्निः, यमः, निर्ऋतिः, वरुणः, वायुः, कुबेरः, ईशानः)
नव (9)	नवग्रहाः (सूर्यः, चन्द्रः, मङ्गलः, बुधः, गुरुः, शुक्रः, शनिः, राहुः, केतुः)
दश (10)	दश दिशाः (पूर्वदिशा, पश्चिमदिशा, उत्तरदिशा, दक्षिणदिशा, आग्नेयकोणः, नैर्ऋत्यकोणः, वायव्यकोणः, ईशानकोणः, ऊर्ध्वम्, अधः)

कार्यकलापः – संख्यागीतम्

यह संख्यागीत गाते हुए शरबत (जम्बीररस = नींबू-पानी) बनाने की क्रिया का अभिनय कर सकते हैं – इससे गिनती खेल-खेल में याद हो जाती है।

परियोजनाकार्यम् (Project Work)

चित्रे रिक्तस्थलेषु अङ्कैः संख्यां लिखन्तु —

अतिरिक्त प्रश्न (Extra Questions)

लघु उत्तरीय प्रश्न (30–40 शब्द)

1. इस पाठ का मुख्य उद्देश्य क्या है?

2. पाठ के अनुसार ‘एक’ संख्या किन-किन से जुड़ी है?

3. आठ दिग्गज क्या करते हैं?

4. सप्त (सात) संख्या से जुड़ी चार बातें लिखिए।

5. दश दिशाएँ कौन-कौन सी हैं?

दीर्घ उत्तरीय प्रश्न (100–120 शब्द)

6. ‘संख्यागणना ननु सरला’ पाठ का सारांश अपने शब्दों में लिखिए।

7. पाठ में संख्याओं को प्रकृति एवं संस्कृति से किस प्रकार जोड़ा गया है? उदाहरण सहित समझाइए।

8. इस पाठ से हमें क्या शिक्षा मिलती है?

MCQ & अभिकथन-कारण

अभिकथन-कारण – नीचे अभिकथन (A) और कारण (R) दिए गए हैं। सही विकल्प चुनिए—
(क) A और R दोनों सही, R, A की सही व्याख्या है। (ख) A और R दोनों सही, पर R, A की सही व्याख्या नहीं। (ग) A सही, R गलत। (घ) A गलत, R सही।

परीक्षा-सुझाव एवं सामान्य त्रुटियाँ

अक्सर पूछे जाने वाले प्रश्न (FAQ)

श्लोक, प्रश्न एवं अभ्यास-शीर्षक NCERT दीपकम् पुस्तक से ज्यों-के-त्यों लिए गए हैं; सार, अन्वय, भावार्थ एवं उत्तर ClearStudy द्वारा मौलिक रूप से तैयार किए गए हैं।