कक्षा 7 हिंदी मल्हार पाठ 2 — तीन बुद्धिमान प्रश्न उत्तर और सार

तीन बुद्धिमान प्रश्न उत्तर: कक्षा 7 हिंदी मल्हार पाठ 2 की लोककथा में अवलोकन और तार्किक सोच का महत्त्व समझें। सार, शब्दार्थ, सभी अभ्यास, कारक, सूचनापत्र और पहेलियों के हल पढ़ें। व्यक्तिगत और कल्पना वाले उत्तर नमूने हैं।

स्रोत: NCERT मल्हार पाठ 2 की PDF, मुद्रित पृष्ठ 14–28; पहेली-उत्तर पृष्ठ 152, पुनर्मुद्रण 2026–27। व्यक्तिगत, कल्पनात्मक और समूह-कार्य वाले उत्तर नमूने हैं; अपने अनुभव के अनुसार लिखें।

लोककथा के विषय में

पुस्तक इस पाठ को लोककथा के रूप में प्रस्तुत करती है और किसी रचनाकार का नाम नहीं देती। लोककथाएँ लोक-परंपरा में सुनाई जाती रही कथाएँ हैं; उनके अलग रूप और संकलन मिल सकते हैं। यहाँ पिता बेटों को बारीक अवलोकन और बुद्धि का विकास करने की सीख देता है। तीन भाई दिखे-सुने संकेतों से अनुमान लगाते हैं और अंत में अपनी बात का आधार बताते हैं।

पाठ का सार

किसी समय एक निर्धन व्यक्ति के तीन बेटे थे। उसके पास न रुपया-पैसा था और न सोना-चाँदी, इसलिए वह सदा अपने बेटों को समझाता था कि वे एक दूसरे प्रकार का धन संचित करें – हर वस्तु और स्थिति को पूर्णतः समझने-जानने का प्रयास करें, ताकि कोई बात उनकी दृष्टि से न बच पाए। उसने कहा कि रुपये-पैसे के स्थान पर उनके पास पैनी दृष्टि और सोने-चाँदी के स्थान पर तीव्र बुद्धि होगी, तो उन्हें कभी किसी प्रकार की कमी न रहेगी।

पिता के देहांत के बाद तीनों भाई जीविका की खोज में यात्रा पर निकल पड़े। वीरान घाटियों और ऊँचे पहाड़ों को पार करते हुए वे चालीस दिन तक चलते रहे। थककर, पैरों में छाले लिए वे अंततः एक बड़े नगर के निकट पहुँचे। नगर के पास पहुँचते ही सबसे बड़े भाई ने धरती देखकर कहा कि यहाँ से थोड़ी देर पहले एक बहुत बड़ा ऊँट गुज़रा है; मँझले भाई ने कहा कि वह ऊँट एक आँख से नहीं देख पाता; और सबसे छोटे भाई ने बताया कि उस पर एक महिला और एक बच्चा सवार थे।

कुछ ही देर में एक घुड़सवार उनके पास से निकला, जो अपना खोया ऊँट ढूँढ़ रहा था। जब भाइयों ने ऊँट के सारे लक्षण ठीक-ठीक बता दिए तो घुड़सवार को शक हुआ कि उन्होंने ही ऊँट चुराया है और उसकी पत्नी-बेटे को मार डाला है। वह उन्हें राजा के पास ले गया। राजा ने पहले तो भाइयों को चोर मानकर डाँटा, पर भाइयों ने शांति से कहा कि उन्होंने ऊँट देखा तक नहीं; उन्होंने तो केवल अपनी पैनी दृष्टि और बुद्धि से अनुमान लगाया था।

राजा ने उनकी परीक्षा लेने के लिए एक पेटी मँगवाई। तीनों भाइयों ने ध्यान से देखा कि पेटी कैसे लाई और रखी गई। बड़े भाई ने बताया कि पेटी में कोई छोटी-सी गोल वस्तु है, मँझले ने कहा कि वह अनार है और छोटे ने कहा कि वह कच्चा है। पेटी खुलने पर सचमुच कच्चा अनार निकला। राजा चकित रह गया। भाइयों ने समझाया कि उन्होंने पैरों के चिह्नों, चरी हुई घास, रेत के निशानों और पेटी में लुढ़कने की ध्वनि तथा उद्यान की दिशा और अनारों की अवस्था देखकर अनुमान लगाए थे। राजा ने उनकी निर्दोषता मानी, उनका आदर-सत्कार किया और प्रशंसा करते हुए कहा कि भले ही उनके पास सांसारिक धन न हो, पर उनके पास बुद्धि का बहुत बड़ा कोष है। उसने तीनों को अपने दरबार में रख लिया।

संकेत से निष्कर्ष — कथा में किस भाई ने क्या देखा?

कथा में ये अनुमान सही निकलते हैं। वास्तविक जीवन में एक संकेत के अन्य कारण भी हो सकते हैं; अनुमान को पक्का प्रमाण मानकर किसी पर आरोप न लगाएँ। यहाँ अनार पहचानने के लिए सूँघने का उल्लेख नहीं है।

शब्दार्थ

मेरी समझ से

(क) लोककथा के आधार पर नीचे दिए गए प्रश्नों का सटीक उत्तर कौन-सा है? उसके सामने तारा (★) बनाइए। कुछ प्रश्नों के एक से अधिक उत्तर भी हो सकते हैं।

(ख) हो सकता है कि आपके समूह के साथियों ने भिन्न-भिन्न उत्तर चुने हों। अपने मित्रों के साथ चर्चा कीजिए कि आपने ये उत्तर ही क्यों चुने।

पंक्तियों पर चर्चा

पाठ में से चुनकर कुछ पंक्तियाँ नीचे दी गई हैं। इन्हें ध्यान से पढ़िए और इन पर विचार कीजिए। आपको इनका क्या अर्थ समझ में आया?

(क) “रुपये-पैसे के स्थान पर तुम्हारे पास पैनी दृष्टि होगी और सोने-चाँदी के स्थान पर तीव्र बुद्धि होगी। ऐसा धन संचित कर लेने पर तुम्हें कभी किसी प्रकार की कमी न रहेगी और तुम दूसरों की तुलना में उन्नीस नहीं रहोगे।”

(ख) “हर वस्तु और स्थिति को पूर्णतः समझने और जानने का प्रयास करो। कुछ भी तुम्हारी दृष्टि से न बच पाए।”

(ग) “हमने अपने परिवेश को पैनी दृष्टि से देखने और बुद्धि से सोचने के प्रयास में बहुत समय लगाया है।”

मिलकर करें मिलान

इस लोककथा में से चुनकर कुछ वाक्य नीचे स्तंभ 1 में दिए गए हैं। उनके भाव या अर्थ से मिलते-जुलते वाक्य स्तंभ 2 में दिए गए हैं। स्तंभ 1 के वाक्यों को स्तंभ 2 के उपयुक्त वाक्यों से सुमेलित कीजिए।

मूल दाएँ स्तंभ की संख्या में सही मिलान: 1→2, 2→5, 3→1, 4→4, 5→3।

सोच-विचार के लिए

(क) ऊँट को देखे बिना जानकारी: बड़े भाई ने बड़े पदचिह्न, मँझले ने एक ओर चरी घास और छोटे ने बैठने व सवारी के निशान देखे। ऊपर की सारणी में संकेत और अनुमान अलग दिए हैं।

(ख) सबसे अधिक महत्त्व — नमूना: मेरे अनुसार अवलोकन और तार्किक सोच प्रमुख हैं। भाइयों ने संकेत ध्यान से देखे और उनसे कारण जोड़े। सत्यवादिता भी महत्त्वपूर्ण है, क्योंकि दबाव में वे अपनी बात से नहीं हटे। दूसरे चयन को भी घटना और तर्क से स्पष्ट किया जा सकता है।

(ग) राजा की सोच क्यों बदली? पेटी खोलने पर भाइयों का अनुमान सही निकला। उन्होंने वस्तु के आकार, उद्यान की दिशा और अनार की अवस्था के आधार बताए। कथा में राजा ने उनकी बुद्धिमत्ता पहचानकर उन्हें निर्दोष माना।

(घ) स्वामी का संदेह और बेहतर उपाय: बिना बताए ऊँट के लक्षण सुनकर उसे लगा कि भाइयों ने चोरी की होगी। उसे उनकी बात और संकेतों की जाँच करनी चाहिए थी तथा बताए रास्ते पर ऊँट और परिवार की खोज करनी चाहिए थी। आरोप ही प्रमाण नहीं है।

(ङ) पिता की सीख: उसके पास भौतिक संपत्ति कम थी। वह चाहता था कि बेटे अवलोकन और समझ विकसित करके आत्मनिर्भर बनें। इससे उसके अनुभव, दूरदृष्टि और संतानों की चिंता का पता चलता है। इसका अर्थ यह नहीं कि भोजन, धन या मेहनत का महत्त्व समाप्त हो जाता है।

(च) राजा की परीक्षा क्या बताती है? पहले उसका चोर मानकर धमकाना जल्दबाज़ी दिखाता है। बाद में वह जिज्ञासा से परीक्षा लेता, कारण सुनता और अपना मत बदलता है। उसमें सीखने और पुनर्विचार की क्षमता दिखाई देती है। वास्तविक जाँच केवल ऐसी एक पहेली पर निर्भर नहीं होनी चाहिए।

(छ) अपनाने योग्य विशेषता — नमूना: मैं ध्यान से देखने और बिना घबराए अपने तर्क बताने की आदत अपनाना चाहूँगा/चाहूँगी। इससे समस्या सुलझाने और अपनी बात स्पष्ट रखने में मदद मिलती है।

अनुमान और कल्पना से

अपने समूह में मिलकर चर्चा कीजिए।

(क) यदि राजा ने बिना जाँच के भाइयों को दोषी ठहरा दिया होता तो इस लोककथा का क्या परिणाम होता?

(ख) यदि भाइयों ने अनार के बारे में सही अनुमान न लगाया होता तो लोककथा का अंत किस प्रकार होता? अपने विचार व्यक्त करें।

(ग) लोककथा में यदि तीनों भाई ऊँट को खोजने जाते तो उन्हें कौन-कौन सी कठिनाइयों का सामना करना पड़ सकता था?

(घ) यदि राजा के स्थान पर आप होते तो भाइयों की परीक्षा लेने के लिए किस प्रकार के सवाल या गतिविधियाँ करते? अपनी कल्पना साझा करें।

शब्द से जुड़े शब्द

नीचे दिए गए रिक्त स्थानों में ‘मस्तिष्क’ और ‘बुद्धि’ से जुड़े शब्द अपने समूह में चर्चा करके लिखिए।

लोककथा को सुनाना

लोककथा को रोचक और प्रभावशाली ढंग से सुनाने के लिए पुस्तक में कुछ सुझाव (कथा सुनाना) दिए गए हैं। उन सुझावों को ध्यान में रखते हुए नीचे संक्षेप में मार्गदर्शन दिया गया है।

कारक (भाषा की बात)

संज्ञा या सर्वनाम के साथ प्रयुक्त होने वाले ‘ने, को, पर, से, के द्वारा, का, में, के लिए, की, के’ आदि शब्दों को कारक या परसर्ग कहते हैं। नीचे दिए गए वाक्यों में उपयुक्त कारक भरकर इन्हें पूरा कीजिए।

1. “हमने तो तुम्हारे ऊँट ____ देखा तक नहीं”, भाइयों ____ परेशान होते हुए कहा।

2. “मैं अपने रेवड़ों ____ पहाड़ों ____ लिये जा रहा था”, उसने कहा, “और मेरी पत्नी मेरे छोटे-से बेटे ____ साथ एक बड़े-से ऊँट ____ मेरे पीछे-पीछे आ रही थी।”

3. राजा ____ उसी समय अपने मंत्री ____ बुलाया और उसके कान ____ कुछ फुसफुसाया।

4. यह सुनकर राजा ____ पेटी ____ पास लाने ____ आदेश दिया। सेवकों ____ तुरंत आदेश पूरा किया। राजा ____ सेवकों ____ पेटी खोलने ____ लिए कहा।

कारक अभ्यास में मुख्य भराव: (1) को, ने; (2) को, पर, के, पर; (3) ने, को, में; (4) ने, को, का, ने, ने, से/को, के। “राजा ने सेवकों से पेटी खोलने के लिए कहा” और “सेवकों को … कहा” दोनों प्रचलित रूप हैं। “को” लगने पर शुद्ध रूप “तुम्हारे ऊँट को” है।

सूचनापत्र

कल्पना कीजिए कि आप इस लोककथा के वह घुड़सवार हैं जिसका ऊँट खो गया है। आप अपने ऊँट को खोजने के लिए एक सूचना कागज़ पर लिखकर पूरे शहर में जगह-जगह चिपकाना चाहते हैं। अपनी कल्पना और लोककथा में दी गई जानकारी के आधार पर एक सूचनापत्र लिखिए।

आपकी बात

(पाठ से आगे) नीचे दिए प्रश्न आपके अपने अनुभव से जुड़े हैं। नमूने के रूप में मार्गदर्शन दिया गया है; आप अपने अनुभव के अनुसार लिख सकते हैं।

1. लोककथा में तीन भाइयों की पैनी दृष्टि की बात कही गई है। क्या आपने कभी अपनी पैनी दृष्टि का प्रयोग किसी समस्या को हल करने के लिए किया है? उस समस्या और आपके द्वारा दिए गए हल के विषय में लिखिए।

2. लोककथा में बताया गया है कि भाइयों ने “बचपन से हर वस्तु पर ध्यान देने की आदत डाली।” यदि आपने ऐसा किया है तो आपको अपने जीवन में इसके क्या-क्या लाभ मिलते हैं?

3. लोककथा में भाइयों को यात्रा करते समय अनेक कठिनाइयाँ आईं, जैसे – भूख, थकान और पैरों में छाले। आप अपने दैनिक जीवन में किन-किन कठिनाइयों का सामना करते हैं? लिखिए।

4. भाइयों ने बिना देखे ही ऊँट के बारे में सही-सही बातें बताईं। क्या आपको लगता है कि अनुभव और समझ से देखे बिना भी सही निर्णय लिया जा सकता है? क्या आपने भी कभी ऐसा किया है?

5. जब ऊँट के स्वामी ने भाइयों पर शंका की तो भाइयों ने बिना गुस्सा किए शांति से उत्तर दिया। क्या आपको लगता है कि कभी किसी को संदेह होने पर हमें भी शांत रहकर उत्तर देना चाहिए? क्या आपने कभी ऐसी स्थिति का सामना किया है?

6. राजा ने भाइयों की बुद्धिमानी देखकर बहुत आश्चर्य व्यक्त किया। क्या आपको कभी किसी की सोच, समझ या किसी विशेष कौशल को देखकर आश्चर्य हुआ है? क्या आपने कभी किसी से कुछ ऐसा सीखा है जो आपके लिए बिलकुल नया और चौंकाने वाला हो?

7. लोककथा में पिता ने अपने बेटों को यह सलाह दी कि वे समझ और ज्ञान जमा करें। क्या आपको कभी किसी बड़े व्यक्ति से ऐसी कोई सलाह मिली है जो आपके जीवन में उपयोगी रही हो? क्या आप भी अपने अनुभव से किसी को ऐसी सलाह देंगे?

8. भाइयों ने अपने ऊपर लगे आरोपों के होते हुए भी सदा सच्चाई का साथ दिया। क्या आपको लगता है कि सदा सच बोलना महत्वपूर्ण है, भले ही स्थिति कठिन क्यों न हो? क्या आपको किसी समय ऐसा लगा है कि आपकी सच्चाई ने आपको समस्याओं से बाहर निकाला हो?

पाठ से आगे (अन्य गतिविधियाँ)

ध्यान से देखना-सुनना-अनुभव करना

इस लोककथा में तीनों भाई आसपास की प्रत्येक घटना और वस्तु को ध्यान से देखते, सुनते, सूँघते और अनुभव करते हैं अर्थात् अपनी ज्ञानेंद्रियों और बुद्धि का पूरा उपयोग करते हैं। पुस्तक में दो खेल दिए गए हैं।

स्पर्श/गंध/स्वाद गतिविधि शिक्षक की देखरेख में करें। स्वाद के लिए केवल पहचानी हुई सुरक्षित खाद्य वस्तुएँ दें; अज्ञात पौधा, खिलौना, कपड़ा, किताब या मसाला अंधाधुंध न चखें। पट्टी बाँधे विद्यार्थी को चलने न दें। कथानक में प्रमुख संकेत देखने और सुनने के हैं; पाँचों इंद्रियों का उपयोग हर अनुमान में हुआ नहीं बताया गया है।

आज की पहेली — पुस्तक की सूची और तर्क

1. गिरगिट: लंबी पूँछ, कीटों का आहार, रंग बदलना और आसपास देखती आँखों के संकेत इस प्राणी की ओर हैं। पुस्तक के पृष्ठ 152 की सूची में भी यही उत्तर है।

2. पीले के बगल में नीला डिब्बा: लाल के पास नीला और हरा दोनों हैं। पीला न लाल के पास है, न हरे के पास; इसलिए उसे नीले के पास होना पड़ेगा। चार डिब्बे एक सीधी कतार में हों तो दो उलटे क्रम संभव हैं:

अथवा इसका उल्टा: पीला → नीला → लाल → हरा। दोनों में पीले का पड़ोसी नीला है।

खोजबीन के लिए

पुस्तक में दी गई इंटरनेट कड़ियों (‘सुनो लोककथा’, ‘दुनिया की छत’, ‘भूल चूक लेनी देनी’) के माध्यम से अनेक अन्य रोचक लोककथाएँ देखी-सुनी जा सकती हैं।

ClearStudy के अतिरिक्त प्रश्न

यह अतिरिक्त अभ्यास NCERT के मुद्रित अभ्यास से अलग है।

लघु उत्तरीय प्रश्न (30–40 शब्द)

1. पिता ने अपने बेटों को कौन-सा ‘धन’ संचित करने की सलाह दी और क्यों?

2. तीनों भाई यात्रा पर क्यों निकले?

3. घुड़सवार ने भाइयों पर ऊँट चुराने का संदेह क्यों किया?

4. राजा ने भाइयों की परीक्षा कैसे ली?

5. अंत में राजा ने भाइयों के विषय में क्या कहा और क्या किया?

दीर्घ उत्तरीय प्रश्न (100–120 शब्द)

6. ‘तीन बुद्धिमान’ लोककथा का मूल भाव (केंद्रीय संदेश) अपने शब्दों में लिखिए।

7. इस लोककथा के तीनों भाइयों के चरित्र की विशेषताएँ लिखिए।

8. इस लोककथा से हमें क्या-क्या शिक्षाएँ मिलती हैं? सोदाहरण लिखिए।

ClearStudy अभ्यास MCQ और अभिकथन-कारण

अभिकथन-कारण – नीचे अभिकथन (A) और कारण (R) दिए गए हैं। सही विकल्प चुनिए—
(क) A और R दोनों सही, R, A की सही व्याख्या है। (ख) A और R दोनों सही, पर R, A की सही व्याख्या नहीं। (ग) A सही, R गलत। (घ) A गलत, R सही।

अक्सर पूछे जाने वाले प्रश्न (FAQ)

कहानी (लोककथा) एवं प्रश्न/गतिविधि-शीर्षक NCERT मल्हार पुस्तक से ज्यों-के-त्यों लिए गए हैं; सार एवं उत्तर ClearStudy द्वारा मौलिक रूप से तैयार किए गए हैं।