Class 8 Sanskrit Deepakam Chapter 10 Solutions (NCERT 2026–27) – सन्निमित्ते वरं त्यागः (क-भागः)

This page gives the complete solution for Class 8 Sanskrit Deepakam (दीपकम्) Chapter 10 ‘सन्निमित्ते वरं त्यागः (क-भागः)’ – a story taken from the famous ‘हितोपदेशः’ about the dutiful, devoted prince वीरवर who serves King शूद्रक. The page covers the कथा-प्रसंग, सार (Hindi summary), शब्दार्थ, and original, exam-ready answers to every question of the अभ्यास (अभ्यासात् जायते सिद्धिः) including सन्धि-विच्छेद, पदच्छेद, अन्वय and विभक्ति tables, along with extra questions, MCQs, अभिकथन-कारण and FAQs. This is part क (क-भागः) of a two-part story; the कथा continues in Chapter 11.

पाठ का अवलोकन (Chapter Overview)

दीपकम् कक्षा 8 का दशम पाठ ‘सन्निमित्ते वरं त्यागः (क-भागः)’ प्रसिद्ध कथाग्रन्थ ‘हितोपदेशः’ से लिया गया है। संस्कृत-कथासाहित्य अत्यन्त समृद्ध एवं वैविध्यपूर्ण है; कथाओं के माध्यम से रोचक ढंग से जीवनोपयोगी उपदेश एवं प्रेरणाएँ दी जाती हैं। प्रस्तुत पाठ में शोभावती नगरी के पराक्रमी राजा शूद्रक की सेवा में नियुक्त कर्तव्यनिष्ठ राजपुत्र वीरवर की कथा है, जो अपने स्वामी एवं राष्ट्र की रक्षा के लिए अपने प्राण तक न्योछावर करने को उद्यत रहता है। उसकी स्वामिभक्ति, कर्तव्यनिष्ठा एवं राष्ट्र के प्रति समर्पण-भाव अत्यन्त प्रेरणादायक है। पाठ का केन्द्रीय भाव है – उत्तम उद्देश्य (सत्-निमित्त/सन्निमित्त) के लिए त्याग ही श्रेष्ठ है। यह कथा दो भागों में है; प्रस्तुत ‘क-भागः’ में राजलक्ष्मी द्वारा बताए गए कठिन उपाय तक की घटनाएँ हैं।

पाठ-परिचय / प्रसंग

यह पाठ संस्कृत के सुप्रसिद्ध नीति-कथाग्रन्थ ‘हितोपदेशः’ से संकलित है, जिसके रचयिता नारायण पण्डित माने जाते हैं और जो पञ्चतन्त्र की शैली में हितकारी उपदेश देने वाला ग्रन्थ है। पाठ का आरम्भ इस वर्णन से होता है कि शोभावती नामक एक नगरी थी, जहाँ शूद्रक नामक महापराक्रमी, अनेक शास्त्रों का ज्ञाता एवं पवित्र-चरित्र राजा राज्य करता था। एक दिन वीरवर नामक राजपुत्र आजीविका (वृत्ति) पाने के लिए अपनी पत्नी वेदवती (वेदरता), पुत्र शक्तिधर एवं पुत्री वीरवती के साथ किसी देश से राजद्वार पर आता है। यहाँ से उसकी अद्भुत स्वामिभक्ति एवं त्याग की कथा आरम्भ होती है। यह पाठ संवाद (नाट्य) एवं गद्य दोनों शैलियों में है तथा इसमें मुक्त-पदविन्यास, भूतकाल आदि व्याकरण-बिन्दु भी समझाए गए हैं।

सार (Hindi Summary)

शोभावती नगरी में शूद्रक नामक महापराक्रमी, अनेक शास्त्रों का ज्ञाता एवं पवित्र-चरित्र राजा राज्य करता था। एक दिन वीरवर नामक एक राजपुत्र आजीविका पाने के लिए अपनी पत्नी, पुत्र शक्तिधर एवं पुत्री वीरवती सहित किसी देश से राजद्वार पर आया। उसने द्वारपाल से प्रार्थना की कि उसे स्वामी के पास ले चले। द्वारपाल उसे राजा के समीप ले गया। वीरवर ने विनयपूर्वक प्रणाम करके कहा कि यदि वह सौभाग्य से राजा की सेवा में नियुक्त हो जाए, तो जो भी आज्ञा दी जाएगी उसका श्रद्धापूर्वक पालन करेगा। राजा ने उसका वेतन पूछा तो उसने प्रतिदिन चार सौ स्वर्णमुद्राएँ माँगीं, और सामग्री के रूप में अपने दोनों भुजाओं तथा खड्ग को बताया। राजा ने इतना अधिक वेतन देना सम्भव न समझकर इनकार कर दिया और वीरवर प्रणाम करके सभा से बाहर चला गया।

तभी मन्त्री ने राजा को सुझाया कि चार दिन का वेतन देकर इस वेतनार्थी राजपुत्र के स्वरूप की परीक्षा कर लेनी चाहिए कि यह वेतन उचित है या नहीं। मन्त्रियों की सलाह से ताम्बूल देकर राजा ने वीरवर को नियुक्त कर लिया। वीरवर प्रतिदिन प्रातः राजदर्शन के पश्चात् अपने वेतन का आधा भाग देवताओं को (देव-कार्य में), शेष का आधा दरिद्रों को दे देता और बचा हुआ भोजन-व्यय हेतु पत्नी के हाथ में दे देता था। फिर वह शस्त्र धारण किए हुए दिन-रात राजद्वार की सेवा करता और राजा की आज्ञा मिलने पर ही घर जाता था।

एक दिन कृष्ण-चतुर्दशी की आधी रात में राजा ने किसी का करुण रोदन सुना। पूछने पर वीरवर ने उत्तर दिया कि वही द्वार पर सेवक के रूप में उपस्थित है। राजा ने उसे उस रोने की आवाज़ का पीछा करने की आज्ञा दी। वीरवर आज्ञा मानकर चल पड़ा। राजा भी मन-ही-मन यह सोचकर कि इस घोर अन्धकार में राजपुत्र को अकेले नहीं जाना चाहिए, खड्ग हाथ में लेकर चुपचाप उसके पीछे-पीछे नगर के बाहर निकल गया। बाहर वीरवर ने दिव्य आभूषणों से सुसज्जित एक रोती हुई सुन्दरी को देखा। पूछने पर उसने स्वयं को राजा शूद्रक की राजलक्ष्मी बताया और कहा कि देवी (दुर्भाग्य) के अपराध से तीसरे दिन राजा की मृत्यु हो जाएगी, अतः वह अनाथ होकर रो रही है। वीरवर ने उपाय पूछा तो राजलक्ष्मी ने एक अत्यन्त कठिन उपाय बताया – यदि वीरवर हँसते हुए मुख से अपनी सबसे प्रिय वस्तु को सर्वमंगला देवी को उपहार रूप में अर्पित कर दे, तो राजा शूद्रक सौ वर्ष जीवित रहेगा और राजलक्ष्मी सुखपूर्वक यहीं निवास करेगी। इतना कहकर वह तत्क्षण अदृश्य हो गई। (कथा का अगला भाग पाठ 11 में है।)

शब्दार्थ (Word-meanings)

शब्दः (Sanskrit)	हिन्दी अर्थ	English meaning
महीपतिः	राजा (भूपाल)	King
महापराक्रमी	बहुत बलवान, अति बलशाली	Very brave / mighty
नानाशास्त्रवित्	अनेक शास्त्रों का ज्ञाता	One who knows many shastras
पूतचरित्रः	पवित्र चरित्र वाला	Of high (pure) character
प्रतिवसति स्म	रहता था (अवसत्)	Used to live
वृत्त्यर्थम्	आजीविका पाने के लिए	To get livelihood
समायाताः	आए (आगतवन्तः)	Came
प्रतिहारम् / दौवारिकः	द्वारपाल को / द्वारपालक	Door-keeper / gate-keeper
वर्तनम्	वेतन	Salary
उपपन्नम्	उपयुक्त, युक्तियुक्त (उचित)	Appropriate / suitable
सुवर्णशतचतुष्टयम्	चार सौ स्वर्णमुद्राएँ	Four hundred gold coins
निर्गतः	बाहर चला गया (बहिः गतवान्)	Went out
आलोक्य	देखकर (दृष्ट्वा)	After seeing
नियोजितः	सेवा में नियुक्त किया गया	Appointed
धृतायुधः	शस्त्र धारण किए हुए	Armed (bearing weapons)
अहर्निशम्	दिन-रात	Day and night
करुणरोदनध्वनिम्	करुणाजनक रोदन-ध्वनि को	Sorrowful weeping sound
व्यचिन्तयत्	सोचा (अचिन्तयत्)	Thought
सूचिभेद्ये तिमिरे	सघन अन्धकार में (सुई से भेदने योग्य घना अँधेरा)	In dense darkness
खड्गपाणिः	खड्गधारी (हाथ में तलवार लिए)	One with a sword in hand
विलपसि / क्रन्दामि	रो रही हो / रो रही हूँ	(You) weep / I weep
साष्टाङ्गं नमस्कृत्य	आठों अंगों सहित प्रणाम करके	After bowing with eight parts
प्रत्युवाच	उत्तर दिया	Answered
पञ्चत्वम्	मृत्यु को (पंचत्व प्राप्त होना)	Death
अनाथा	स्वामी/रक्षक के बिना	Without protector
दुःसाध्या	कठिनाई से सिद्ध होने योग्य	Difficult to accomplish
सहासवदनेन	हास्ययुक्त (प्रसन्न) मुख से	With a smiling face
निवत्स्यामि	निवास करूँगी (वासं करिष्यामि)	(I) will stay
तत्क्षणादेव	उसी क्षण	On the spot / instantly

अभ्यासः (अभ्यासात् जायते सिद्धिः)

1. पाठम् आधृत्य उदाहरणानुगुणं लिखत ‘आम्’ अथवा ‘न’ —

यथा – किं राज्ञः शूद्रकस्य नगर्याः नाम शोभावती आसीत् ? → आम् । किं वीरवरः अनेकशास्त्राणां ज्ञाता आसीत् ? → न ।

2. अधोलिखितान् प्रश्नान् पूर्णवाक्येन उत्तरत —

(क) शूद्रकः कीदृशः राजा आसीत् ?

(ख) वीरवरः कस्य समीपं गन्तुम् इच्छति स्म ?

(ग) राज्ञः शूद्रकस्य ‘का ते सामग्री ?’ इति प्रश्नस्य उत्तरं वीरवरः किम् अयच्छत् ?

(घ) वीरवरः स्वगृहं कदा गच्छति स्म ?

(ङ) वीरवरः स्ववेतनस्य अर्धं केभ्यः यच्छति स्म ?

(च) राजलक्ष्मीः कुत्र सुखेन अवसत् ?

(छ) राजलक्ष्म्याः दुःखस्य कारणं श्रुत्वा बद्धाञ्जलिः वीरवरः किम् अवदत् ?

3. उदाहरणानुसारं निम्नलिखितानि वाक्यानि अन्वयरूपेण लिखत —

यथा – वृत्त्यर्थमागतो राजपुत्रोऽस्मि, तस्मान्नय मां स्वामिनः समीपम् । → (अहं) राजपुत्रः वृत्त्यर्थम् आगतः अस्मि, तस्माद् मां स्वामिनः समीपं नय ।

4. उदाहरणानुगुणं पाठगतानि पदानि अधिकृत्य रिक्तस्थानानि पूरयत —

यथा – अथैकदा = अथ + एकदा । (सन्धि-विच्छेद)

पदम्	सन्धि-विच्छेदः (उत्तर)
वृत्त्यर्थम्	वृत्ति + अर्थम्
कस्मादपि	कस्मात् + अपि
कोऽपि	कः + अपि
राजपुत्रोऽस्मि	राजपुत्रः + अस्मि
यथेष्टम्	यथा + इष्टम्
वेतनार्पणेन	वेतन + अर्पणेन
तदालोक्य	तत् + आलोक्य
ततोऽसौ	ततः + असौ
वर्तनार्थिनो	वर्तन + अर्थिनः
तदवशिष्टम्	तत् + अवशिष्टम्
राजदर्शनादनन्तरम्	राजदर्शनात् + अनन्तरम्
वेति	वा + इति
राजलक्ष्मीरुवाच	राजलक्ष्मीः + उवाच
चार्द्धम्	च + अर्धम्
बहिर्नगरादालोकिता	बहिः + नगरात् + आलोकिता
कापि	का + अपि
प्रत्युवाच	प्रति + उवाच
राजलक्ष्मीरस्मि	राजलक्ष्मीः + अस्मि
स्थास्यामीति	स्थास्यामि + इति
भुजच्छायायाम्	भुज + छायायाम्
अस्त्यत्र	अस्ति + अत्र
कश्चिदुपायो	कश्चित् + उपायः

5. अधोलिखितेषु वाक्येषु रक्तवर्णीयपदानि केभ्यः प्रयुक्तानि इति उदाहरणानुगुणं लिखत —

यथा – अहं भवतः सेवायां नियोजितः । → राज्ञे (= राजा/स्वामी के लिए)। नीचे रेखांकित पद किसके लिए प्रयुक्त है, यह लिखा गया है।

6. अधोलिखितानि वाक्यानि पठित्वा तेन सम्बद्धं श्लोकं (वाक्यांशं) पाठात् चित्वा लिखत —

(दिए गए हिन्दी/संस्कृत भाव से सम्बन्धित पाठ का मूल वाक्यांश छाँटकर लिखिए।)

7. अधोलिखितानां वाक्यानां पदच्छेदं कुरुत —

यथा – अथैकदा वीरवरनामा राजपुत्रः वृत्त्यर्थं कस्मादपि देशाद् राजद्वारमुपागच्छत् । → अथ एकदा वीरवरनामा राजपुत्रः वृत्त्यर्थं कस्मात् अपि देशात् राजद्वारम् उपागच्छत् ।

अत्र इदम् अवधेयम् (व्याकरण-बिन्दवः)

पाठ में ‘अत्र इदम् अवधेयम्’ के अन्तर्गत दो व्याकरण-बिन्दु दिए गए हैं, जिन्हें ध्यानपूर्वक समझना आवश्यक है।

1. वाक्यान्वयः (मुक्त-पदविन्यासक्रमः)

संस्कृत-भाषा की एक प्रमुख विशेषता है मुक्त पदविन्यास-क्रम – अर्थात् वाक्य में कर्ता, कर्म, क्रिया आदि पदों को हम अपनी इच्छा से भिन्न-भिन्न क्रम में रख सकते हैं और अर्थ नहीं बदलता।

सामान्यः वाक्यक्रमः	(पाठे) साहित्ये वाक्यक्रमः
रामः वनम् अगच्छत् । (रामः वनम् अगच्छत् / अगच्छत् रामः वनम् / वनम् अगच्छत् रामः)	(तीनों रूप शुद्ध हैं)
शोभावती नाम काचन नगरी आसीत् ।	आसीत् शोभावती नाम काचन नगरी ।
तदवशिष्टं भोज्यविलासव्ययार्थं पत्न्याः हस्ते निक्षिपति च ।	निक्षिपति च तदवशिष्टं भोज्यविलासव्ययार्थं पत्न्याः हस्ते ।

पाठक को विभक्ति को भली-भाँति समझकर पदों का अन्वय करना चाहिए।

2. भूतकालः

काल के प्रायः तीन भेद हैं – वर्तमानकाल, भूतकाल एवं भविष्यत्-काल। भूतकाल बीते हुए समय का वाचक है। संस्कृत में भूतकाल अनेक प्रकार से व्यक्त होता है –

भूतकाल व्यक्त करने की विधि	पाठगत उदाहरण
लङ्-लकारः (सामान्य भूतकाल)	उपागच्छत् (उप+अगच्छत्), अनयत्, व्यचिन्तयत् (वि+अचिन्तयत्)
लट्-लकार + ‘स्म’ योजनम्	प्रतिवसति स्म
धातु + क्तवतु-प्रत्ययः (कर्तृवाच्य)	श्रुतवान्
धातु + क्त-प्रत्ययः (कर्तृ/कर्म/भाव-वाच्य)	निर्गतः, नियोजितः, आलोकिता

कर्तृ-कर्म-भाव-वाच्य के विषय में अगले पाठ (पाठ 11) के ‘अवधेय-अंश’ में देखें।

योग्यताविस्तरः & परियोजनाकार्यम्

योग्यताविस्तरः (भाव-विस्तार के श्लोक एवं कथा)

पाठ के भाव के अनुरूप कुछ श्लोक एवं एक प्रेरक कथा दी गई है। मुख्य श्लोक हैं –

विषयः	विवरणम्
पाठस्य आधारः	‘हितोपदेशः’ इति कथाग्रन्थः
मुख्यपात्राणि	राजा शूद्रकः, राजपुत्रः वीरवरः, मन्त्री, राजलक्ष्मीः
केन्द्रीयभावः	सत्-निमित्ते (श्रेष्ठ उद्देश्य हेतु) त्यागः एव वरम् (श्रेष्ठ); स्वामिभक्तिः, कर्तव्यनिष्ठा च
योग्यताविस्तरस्य कथा	‘जीमूतवाहनस्य कथा’ – जो त्याग, परोपकार एवं साहस की प्रेरणा देती है

परियोजनाकार्यम् (Project Work)

1. कर्तव्यनिष्ठाम् अधिकृत्य दश सूक्तीनां श्लोकानां वा सङ्ग्रहणं कुरुत ।

2. अस्य पाठस्य कृते कानिचन नूतनानि शीर्षकाणि लिखत ।

अतिरिक्त प्रश्न (Extra Questions)

लघु उत्तरीय प्रश्न (30–40 शब्द)

1. यह पाठ किस ग्रन्थ से लिया गया है और उसका स्वरूप कैसा है?

2. वीरवर ने राजा से अपने वेतन एवं सामग्री के विषय में क्या उत्तर दिया?

3. वीरवर अपने वेतन का विभाजन किस प्रकार करता था?

4. आधी रात में राजा ने क्या सुना और वीरवर को क्या आज्ञा दी?

5. राजलक्ष्मी ने वीरवर को क्या उपाय बताया?

दीर्घ उत्तरीय प्रश्न (100–120 शब्द)

6. वीरवर के चरित्र की विशेषताएँ अपने शब्दों में लिखिए।

7. राजा शूद्रक द्वारा वीरवर की परीक्षा एवं नियुक्ति का प्रसंग वर्णित कीजिए।

8. योग्यताविस्तर में दी गई ‘जीमूतवाहन की कथा’ से क्या शिक्षा मिलती है?

MCQ & अभिकथन-कारण

अभिकथन-कारण – नीचे अभिकथन (A) और कारण (R) दिए गए हैं। सही विकल्प चुनिए—
(क) A और R दोनों सही, R, A की सही व्याख्या है। (ख) A और R दोनों सही, पर R, A की सही व्याख्या नहीं। (ग) A सही, R गलत। (घ) A गलत, R सही।

परीक्षा-सुझाव एवं सामान्य त्रुटियाँ

अक्सर पूछे जाने वाले प्रश्न (FAQ)

कथा, प्रश्न एवं अभ्यास-शीर्षक NCERT दीपकम् पुस्तक से ज्यों-के-त्यों लिए गए हैं; सार एवं उत्तर ClearStudy द्वारा मौलिक रूप से तैयार किए गए हैं।